Una Nueva Cohorte del Curso Formación docente en TIC. URU

Los resultados del curso en sus producciones:

Para Reflexionar sobre las TIC y la Educación

La Humanidad se encuentra en una era de: Tecnología, Información y Conocimiento. Lo que permite reflexionar y abrir interrogantes sobre los siguientes:
¿Cuáles son los requerimientos informáticos y cibernéticos básicos para desempeñarme adecuadamente en la sociedad futura?, ¿Qué necesitan saber los profesionales en la docencia y docentes en formación sobre informática educativa que le permita ejercer su rol?, y el alumno (a) o aprendiz ¿Qué papel juega?, ¿cuál, como es y debe ser su participación?, ¿Cuáles son los beneficios y desventajas?.

Algunas interrogantes entre otros problemas se podrían analizar en este curso como son: ¿Cómo aplicar la informática en Educación?. ¿Cómo aplicar Educación en Informática?, ¿Cómo asegurar el desarrollo de la humanidad con la informática educativa? ¿Cómo profesionales en la docencia que debemos aprender?, ¿Cuáles competencias debemos desarrollar y fortalecer?, ¿Qué contenido debemos estudiar en este curso?, ¿Cómo aplicar las herramientas Informáticas en la Educación, para apoyar el cambio educativo y resolver los problemas?

La participación en los procesos cibernéticos en la Informática educativa se ha extendido por todo el mundo principalmente con el uso de sus herramientas web más representativas, en lo que se han denominado Tecnologías de la Información y Comunicación.

Presentación del Curso

Los procesos de transformación que se están suscitando en el ámbito educativo global, así como en los sistemas educativos obligan al profesional en la docencia estar a la vanguardia de la tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) aplicada a la educación. Es de considerar que estos cambios producidos en los últimos años han originado adelantos tecnológicos que por naturaleza e importancia tocan en su interior al aspecto educativo y conlleva a la utilización de nuevos medios informáticos para el proceso interactivo del aprendizaje, por lo que se prevé la incorporación de nuevas unidades curriculares de formación en las instituciones educativas de educación universitaria, que enfaticen en la actualización de los profesionales en el sector educativo.

En Venezuela gobierno nacional implementa políticas de formación en procesos tecnológicos y cibernéticos en el docente y comunidad en general con alianza estratégicas de los Ministerios del Poder Popular para la Ciencia Tecnología e Industrias Intermedias, Ministerio del Poder Popular para la Educación y Ministerio del Poder Popular Universitaria a través de programas que permiten el acceso a herramientas para la participación y su implementación con los otros.

Ante esta demanda social se requiere entones una adecuación de los modelos de educativos para la formación de los profesionales en la docencia cuyo perfil esté relacionado con la investigación, tecnología, innovación y su relación con el sector socio – productivo.